Arbeta på förskola

Arbeta på förskola

Vill du arbeta med barn i de yngre åldrarna? Då kan arbetet på en förskola vara något som passar dig bra. Idag krävs det ingen direkt utbildning för att arbeta på förskola, Läs mer »

Dokumentation i förskolan

Dokumentation i förskolan

Förskolan är som en egen liten värld, där massor av spännande utveckling blandas med utmaningar och relationsbyggande – både för barnen och pedagogerna. Barngrupperna är stora och det är ett betydande ansvar Läs mer »

Digitala resor inom förskolans värld

Digitala resor inom förskolans värld

När hela världen blir digital, hur ser det då ut i förskolan för barnen? Vi vet alla att barn lär sig digitala verktyg allt tidigare i dagsläget, så hur vore det att Läs mer »

Hygien och städning på förskolan

Hygien och städning på förskolan

Det talas ofta om att barn drabbas av olika sjukdomar när de börjar i skolan eller förskolan. Många gånger beror det på att de plötsligt träffar massor av andra barn men man Läs mer »

Redo för förskolestart

Redo för förskolestart

Sommaren är officiellt över och det är dags för alla barn att börja förskolan igen. Många förknippar detta med en nystart och därför ska det inhandlas nya produkter. En ny väska med Läs mer »

 

Arbeta på förskola

Vill du arbeta med barn i de yngre åldrarna? Då kan arbetet på en förskola vara något som passar dig bra. Idag krävs det ingen direkt utbildning för att arbeta på förskola, men i många fall är en barnskötarutbildning ändå något som kan hjälpa dig en bra bit på vägen, inte minst när det kommer till löneutvecklingen.

Som barnskötare är det din uppgift att se till så att alla barn på förskolan kan vistas i en trygg och säker miljö under tiden som barnen befinner sig på platsen. Som barnskötare arbetar du tillsammans med en eller flera andra förskolelärare och det är inte ovanligt med 20 barn per avdelning. Åldrarna på barngrupperna kan variera och oftast är de indelade med ett åldersspann på 1-2 år per grupp. De allra yngsta barnen brukar vara runt 1 år gamla när de börjar på förskolan.

Hitta jobb som förskolelärare

Det finns flera sätt att gå tillväga för den som vill hitta arbete inom förskolan. Ett alternativ är att vända sig direkt till den förskola eller kommun som man är intresserad av att arbeta i, men man kan också söka sig till ett bemanningsföretag. På ett bemanningsföretag i Stockholm har du möjlighet att lämna uppgifter om dig själv och därefter få arbeten på förskolor runt om i området. Via bemanningsföretag är det inte ovanligt att du får tillfälliga arbetsplatser, som kan förändras utifrån förskolans behov.

Även arbetsgivare som är på jakt efter barnskötare kan använda sig av ett bemanningsföretag. På så sätt kan de känna sig säkra med att den nya personen är kontrollerad och har den behörighet som man önskar.

En nära kontakt med föräldrar

För föräldrar som lämnar sina barn på förskolan är det viktigt att få ta del av det arbete ni gör. Föräldrar vill gärna ha en uppdatering om hur dagen har varit, men även information om hur barnet fungerar ihop med andra och hur det trivs. Att hålla en god och nära kontakt med föräldrar är alltså precis lika viktigt som att ha en bra relation till barnen.

I Sverige har vi flera olika typer av förskoleinriktningar. Några av de absolut vanligaste är Reggio Emilia, Montessori och Ur och Skur. I den sistnämnda inriktningen satsar förskolan på att ha hela eller mycket stora delar av verksamheten utomhus.

Dokumentation i förskolan

Förskolan är som en egen liten värld, där massor av spännande utveckling blandas med utmaningar och relationsbyggande – både för barnen och pedagogerna. Barngrupperna är stora och det är ett betydande ansvar för pedagogerna att dokumentera barnens utveckling och lärande.

I dokumentationsarbetet blir det av avgörande vikt att man har bra material att tillgå, för att arbetet ska gå så smidigt som möjligt. Något av det allra viktigaste, men ändå kanske det enklaste, är att se till att man har bra tillgång till kollegieblock, då det blir lätt att snabbt få ner anteckningar utan för mycket krångel. Andra hjälpmedel för att dokumentera är kameror, Ipads, vanliga teckningspapper och mycket mer. Allt beror på hur just ni på er förskola väljer att dokumentera era barn.

Förskolan ska utgå från barns perspektiv, och att ge barnen inflytande i utvärderingar och dokumentation är ett sätt att verkligen göra arbetet levande. Att låta barnen dokumentera sig själva ger en ny vinkel på deras lärande och utveckling, och ibland en insyn som är svår att som pedagog att riktigt lyckas med.

Att dokumentera barn i olika åldrar kan skilja sig åt, speciellt då det till exempel är väldigt mycket lättare att få med de äldre barnen i arbetet. De kan ta hand om en kamera en stund och dokumentera varandra, de kan filma och man kan göra intervjuer med dem. I de yngre barngrupperna får dokumentationen anpassas mer till hur undervisningen där bedrivs – man får ofta ta det lite mer ”i stunden”, spontant och med en annan typ av kommunikation, än vad man gör med de äldre barnen.

Sammanfattningsvis kan man säga att med rätt sorts material och genom att involvera barnen i själva processen, så har dokumentationsarbetet alla möjligheter att bli lyckat!

Digitala resor inom förskolans värld

När hela världen blir digital, hur ser det då ut i förskolan för barnen? Vi vet alla att barn lär sig digitala verktyg allt tidigare i dagsläget, så hur vore det att göra en inblick i vad som sker i förskolan? Vad pysslar vår nästa generation med på dagarna?

De digitala verktygen i förskolan

Barn bör redan i tidig ålder vänja sig vid vardagens verktyg i vårt digitala samhälle samt att använda roliga inlärningsmiljöer och saker att både utvecklas och roas med. All denna kunskap och alla dessa verktyg ska bädda för en enklare framtid in i arbetslivet och ända fram när barnet blir vuxet och öppnar eget företag i gemensamt Kontorshotell för att sakta men säkert bidra till den nya världen.

Ipads, iPhones och tidig media-konsumtion är debatterade ämnen när det gäller barn. Det är samtidigt viktigt att vi inte bortser från vikten att komma i kontakt med den här typen av inlärning. Vad de vuxna dock behöver tänka på är hur barnen använder verktygen, i vilken utsträckning och på vilket sätt. Att ha för mycket skärmtid kan skada och leda till för mycket stillasittande. Därför är det viktigt att disponera barns tid på ett sätt att det ena inte inkräktar på det andra. I och med detta har det också kommit att bli en stark gränsdragning som barn kanske inte tidigare har upplevt.

Men man menar att barn även ska ha chans att kunna välja mellan digitala verktyg och de mer traditionella sådana. Även om läsning på surfplattan underlättar och också bidrar till mindre pappersanvändning, kan inget ta ifrån barnet glädjen med en riktig bok att röra vid, bläddra i och så vidare. Man ser även till att bild, ljus och dekor, även om den må vara digital till en viss del, finns med.

Hygien och städning på förskolan

Det talas ofta om att barn drabbas av olika sjukdomar när de börjar i skolan eller förskolan. Många gånger beror det på att de plötsligt träffar massor av andra barn men man kan inte skylla allt på det. Många gånger blir barnen sjuka just för att det slarvas med städning och hygien. Men vad är viktigt att tänka på när det gäller städning på förskolan?

Städrutiner

Det kan vara klokt att personalen på förskolan inför städrutiner, eventuellt i samråd med den ordinarie städpersonalen. Det kan vara rutiner för hur barnen kan hjälpa till med att ta bort tallriken efter sig, för hur de kan damma sin plats med mera.

Matsalen och kök är kritiska punkter

Om det finns ett kök och en matsal på förskolan kan det vara sådana punkter där det ofta blir smutsigt och bildas bakterier. Där är det viktigt att man är extra noga med städningen. Det räcker inte med att städa en gång i veckan utan man måste lägga ner betydligt mer energi än så. Bänkar och bord bör torkas av varje dag, helst flera gånger. Det är också viktigt att vara noga med livsmedelshygienen. Mat som blivit över bör sättas på kylning med en gång och sedan ska den in i kylskåpet. När rå mat hanteras är det alltid en fördel att använda handskar. Om någon i personalstyrkan är sjuk bör denna inte hantera mat i någon form tills denna blivit frisk igen.

Ordning bland kläderna och i entrén

Entrén är ofta en sådan sak som många människor på förskolan passerar. Här parkeras vagnar, man hänger av sig kläder och mycket annat. En barnvagn är inte helt lätt att få ren. Om ett barn råkar kräkas i den är det lätt hänt att man bara tar en trasa och torkar av det värsta. Det tar dock inte bort bakterier. Med en vagn från Stokke kan man dock tvätta de flesta delar antingen för hand eller i tvättmaskin. Det gör att man lätt kan få en ren och fräsch vagn. Det skadar inte att ha en tvättmaskin på plats på förskolan. Då kan kläder och annat tvättas direkt om det skulle smutsas ner. Om förskolan dessutom är kombinerad med dagis kan det också finnas egna barnvagnar som behöver tvättas och då är tvättmaskinen guld värd.

Rena golv

På en förskola sker det ibland att barn springer ut och in med skorna på sig. Det gör att golvet snabbt blir smutsigt. För att hålla leksaker och annat fräscht är det bra att se till att golven hålls fräscha. Det kan vara bra att påminna barnen om att de ska ta av sig skorna innanför dörren, men det är inte alltid så lätt att få dem att komma ihåg. En golvmopp samt en dammsugare är med andra ord bra att ha till hands.

Redo för förskolestart

Sommaren är officiellt över och det är dags för alla barn att börja förskolan igen. Många förknippar detta med en nystart och därför ska det inhandlas nya produkter. En ny väska med nya pennor i och en helt ny outfit. För många, både barn och föräldrar, är det viktigt att se bra ut första dagen. Detta då de anser att förskolestarten sätter grunden för hela läsåret. Det är även en sak som är spännande för barnen och varför inte göra det ännu mer spännande med en ny väska. Det finns flera olika ställen att köpa förskolekläderna och väskan på, dock har Bigbaby ett brett utbud som gör shoppingen mycket lättare. Förutom att butiken finns i en del städer så finns den även online, detta underlättar en hel del, speciellt när man har småbarn.

Vad innebär ordet förskola?

En förskola är det som barnen går i innan de är tillräckligt gamla för att börja i den riktiga skolan. Det är en verksamhet som förser barnen med utbildning och barnomsorg. Om man ser till olika länder kan det vara stora variationer mellan förskolor och deras verksamhet. Dock kan det även förkomma skillnader inom ett specifikt land. Inom Sverige finns det exempelvis något som kallas Montessori förskola och denna kan skilja sig från kommunala förskolor när det kommer till hur verksamheten är uppbyggd. Det kan även skilja sig åt i pedagogiken och dess inriktningar.

Något annat som kan skilja sig mellan olika länder är vilken ålder som förskolorna riktar sig åt. Generellt sätt kan man säga att förskolor i Sverige riktar sig till alla barn under skolåldern som inte längre kan vara hemma hela dagarna.

Förskolornas historia

Förskolor härstammar utifrån en efterfrågan, en efterfrågan från föräldrar och deras behov. När det blev vanligt att kvinnor började arbeta hela dagarna istället för att vara hemma växte behovet fram. Detta eftersom det då inte längre fanns någon som kunde passa barnen hela dagarna. Förskolorna var lösningen på detta, de försedde barnen med barnomsorg under de dagar som föräldrarna inte själva kunde ta hand om barnen.

Utöver detta behovet så fanns det ytterligare ett behov, vilket var barnens behov till en förberedelse inför deras skolgång. Många barn som hade varit hemma fram till att det var dags att börja skolan var inte korrekt förbereda för detta och kunde därför uppleva svårigheter med att anpassa sig. Detta löste man igenom förskolor som fungerar som en förberedande utbildning inför den kommande skolstarten.

Det var en tysk som grundande den första förskolan och efter att hämtat inspiration från honom, grundades förskolor i Sverige på slutet av 1800-talet, närmare bestämt år 1896. Det hade funnits olika barnklubbar tidigare i Sverige men tillskillnad från dessa hade de nya förskolorna ett uttalat pedagogiskt mål som skulle följas. Fram till slutet på 1900-talet har ordet förskola kommit att gå under många olika namn, så som daghem, och pedagogikinriktningar. Således bestämde man sig för att inför ännu mer pedagogik i verksamheten och förskola har därför sedan 1990-talet varit den korrekta benämningen.

Förskolan – lära genom att leka

När barn är på en förskola får de göra mycket: leka, äta och även lära sig. Då det skiljer mycket i mognad mellan ett litet barn och en femåring, blir innehållet på en förskola mycket varierat. Barn är både olika som individer och i ålder, och behöver då få utveckla sina färdigheter på olika sätt. Genom att leka får barnen både använda sin fantasi, men också en möjlighet att utvecklas och lära sig nya saker.

Organiserade lekar

För att barn ska utvecklas behöver de delta i organiserade lekar, vilket förskolor erbjuder. I den organiserade leken, ledd av en förskollärare, får barnen lära sig att samarbeta, lyssna på andra, ha en roll och följa de regler som ingår i leken. Idrotter är ett bra exempel på en organiserade lek. Om de större förskolebarnen spelar fotboll, så kan förskolläraren se till att alla barn som vill vara med också får det, att lagen blir någorlunda jämna, att alla barn får chans att sparka bollen och att det är bra stämningen på plan. Vid mer aktiva lekar som agt bygga koja i ett träd, är det också bra om en förskollärare har koll ifall någon gör illa sig. Då barn av naturen är aktiva, behöver en förskola ha ett apotek med både värktabletter och plåster, och ett tips är att köpa in alvedon online till ett bra pris. Barn behöver få möjlighet att röra på sig och även att testa på nya spännande saker, samtidigt som det är viktigt att en vuxen är närvarande så att de inte skadar sig.

Leka inför framtiden

Barn leker ofta att vara “vuxen”, allt från mamma-pappa-barn, till att ha vara frisör eller bygga vägar i sandlådan att sedan köra

bilar på. När barn leker utgår de ofta från vad de ser att vuxna gör, och skapar sedan ett lek av det. Ett klassiskt exempel för barn från 7 års ålder, då de börjat lära sig att räkna, är att leka affär och sälja saft eller kakor till främmande utanför sitt hem. Det kan vara ett tecken på en blivande företagare! Många killar och tjejer som idag arbetar som lastbilschaufförer eller mekar med bilar, tyckte om att leka med bilar och bygga lådbil när de var små, medan andra har tyckt om att vårda dockor och gosedjur och senare i livet jobbar i vårdande yrken. Genom leken visar barnen ofta upp en del av sin personlighet, varför det är viktigt att låta barn leka och utveckla sin fantasi och testa olika “lekjobb”.

Rollspel

På en förskola kan barnen också få testa på olika rollspel, att de ska vara kaniner, klä ut sig till ett särskilt yrke eller en drake. Många gånger börjar barnen att leka rollekar själva, helt naturligt, men ibland använder också pedagogerna det som ett sätt för att lära barnen nya saker. Om barnen ska lära sig att gå över gatan, så kan även barnen få testa på att vara “polis” och säga till när det är lugnt att gå över. Det hjälper dem att i framtiden gå över gatan på ett säkert sätt.

Lekens plats i förskolan

De allra flesta barn och vuxna har någon form av relation till förskolan. Antingen har man gått i förskola själv eller så har man barn som går i förskola. Majoriteten av alla svenska barn mellan 1-5 år går i den svenska förskolan. En vanlig föreställning är att barnen bara leker hela dagarna. Vad lär sig barnen egentligen i förskolan och vilka förmågor vill förskolan utveckla?

Att leka hela dagen

Förskolan får ta emot en hel del kritik när det gäller lekens roll och omfattning. För en utomstående kan det hela verka ostrukturerat och som rent slöseri med tid. Då har man dock missuppfattat både lekens roll och dess betydelse i förskolan. Det är nämligen så att leken har en central ställning i utvecklingen av barns sociala kompetens och den är oerhört betydelsefull på en mängd olika sätt.

Att lek och lärande hänger ihop är ingen nyhet för vare sig forskare eller förskollärare. I leken utforskar barnet olika strategier, roller, känslor och sätt att lösa problem. Genom att imitera, skapa nytt och prova sig fram utvecklas barnets självförtroende. Detta sker i samspel med omgivningen och i ständig kommunikation med andra människor. Det är med andra ord bra att leka hela dagen när leken sker i en kreativ och stimulerande miljö med närvarande vuxna som har kompetens och utbildning när det gäller både miljö och material. Den som vill studera till förskollärare kan söka in till förskollärarutbildningen via gymnasiebetyg eller via högskoleprovet 2019.

Stimulerande miljö

För att barn ska utvecklas genom lek och lärande behövs en genomtänkt och stimulerande miljö där man bland annat får pröva på och möta olika material av varierande slag. Ofta finns en tanke om rum i rummet vilket betyder att pedagogerna organiserar den pedagogiska miljön på ett sådant sätt att den blir både tilltalande och tillgänglig. Vanligt förekommande är att förskolan exempelvis har ett rum eller en tydlig hörna för bygg- och konstruktionslek med olika sorters material att bygga med. Färger, former och inspirationsbilder ger fantasi och kreativitet fritt spelrum. Det är också vanligt att det finns en ateljé där barnen kan leka med färger, vatten, lera och andra sinnesberikande material.

Det kompetenta barnet

En vanlig tanke inom dagens förskola är också synen på barnet som ett aktivt, kompetent och medforskande barn vilket även genomsyrar tanken på möbler och inredning. Ett aktivt och kompetent barn behöver kunna nå både material och leksaker samt få möjlighet att ge uttryck för vad man vill leka med. Material och leksaker på höga hyllor och i stängda skåp främjar inte ett lekande barns lärande. Detta betyder naturligtvis inte att de vuxna i förskolan kan ta ett steg tillbaka och låta barnen leka och utvecklas hur de vill. Barnen kan inte tillgodogöra sig allt i läroplanen på egen hand. Det spelar ingen roll hur kreativa och kompetenta de är. Kompetenta barn behöver kompetenta och närvarande vuxna som kan vägleda i rätt riktning.

Hur kan föräldrar underlätta förskolans arbete med barnens inlärning?

Barn som samarbetar

Som rubriken lyder handlar denna text om barns inlärning och förskolans roll i livet. Det svenska skolsystemet ligger i framkant när det kommer till utbildning och lärandet tar sin början redan i tidig ålder. Förskollärare och pedagoger över hela landet gör ett fantastiskt jobb och som förälder är det ens ansvar att sätta sig in i vad skolan lär ut i sin pedagogik. Det är viktigt att vara medveten om vad som händer och sker under barnens dagar i förskolan och reflektera över det tillsammans med barnen för att inlärningen ska slå rot.

Barn som kramas

I förskolan lär sig barnen allt om demokrati och empati. Det kanske låter som stora ord i ett sammanhang där man pratar om förskolebarn men det är det inte. Att lära sig om demokrati kan ske genom lekar där barnen får vara med och rösta om en aktivitet och där alla får sin röst hörd, empati genom omtanke om andra och möjligheten att skänka tröst när någon är ledsen. De lär sig att hjälpa till genom enkla saker såsom avdukning av matbord och tvätta händerna på de mindre barnen. Återspegla dessa steg i hemmet genom att fortsätta på samma spår och gör det till något roligt. Mugg med tryck som hen får duka av efter maten och visa uppskattning när barnet påvisar vad denna lärt sig under dagen.

Glöm för all del inte att fråga barnet om hur dagen har varit, vad de har gjort och vilka de har lekt med. Skapa en väl fungerande dialog med förskolan och barnens pedagoger och samtala om utveckling. Vänta inte till utvecklingssamtalet som sker en gång i kvartalet, våga fråga om det är något som bekymrar dig kring barnets utveckling eller hur denne agerar i vissa situationer. Det är inte förskolans roll att på egen hand stimulera och väcka barnens nyfikenhet, utan det är någonting som sker i samarbete med barnens vårdnadshavare.

Lek med färg

Låt barnet få all din uppmärksamhet emellanåt. Det kan vara klurigt i en stressig vardag men lönar sig i längden. små saker i vardagen har stor effekt på uppförandeproblem. I många fall handlar det om barn i behov av uppmärksamhet. Det är lätt att peka finger på folk men i dagens samhälle har tekniken tagit över vardagen och barn spenderar allt mer tid uppkopplade framför en skärm. Barn vill bli sedda och det sker genom närvarande föräldrar och andra anhöriga.

Vad är pedagogik?

Två barn som ritar

Kort sagt kan man säga att pedagogik är vetenskapen om utbildning och det används främst i samband med utbildning av barn. En förklaring som är mer precis är att det är en lära om utbildning ur ett kulturellt och sociologiskt perspektiv. Ser man det ur ett rent akademiskt perspektiv betyder ordet pedagogik olika saker som exempelvis filosofi, psykologi, ledarskap eller sociologi. Just ordet pedagogik har olika betydelser, men en generell regel är att den pedagogik som används inom akademiska syften skiljer sig åt från pedagogiken man använder och talar om dagligen. Enligt de flesta betyder pedagogik förmågan att förmedla något eller en persons förmåga att lära ut någonting till andra människor. Är man bra på att göra det är man en duktig pedagog.

Två barn som ritar

Presentationsteknik, retorik och inlärningsteknik är också starkt förknippat med pedagogik. En pedagogisk inlärningsteknik måste alltid anpassas efter den lärandes intellektuella nivå. Det kan man till exempel se i skolorna där den pedagogiska tekniken ser annorlunda ut beroende på vilken ålder eleverna har. Pedagogiska metoder och tekniker skapar de bästa förutsättningarna för lärande, på samma sätt som en flyttstädning Lund är en korrekt behandling av ett problem som kan lösas av proffs. När man lär ut pedagogiskt kan man använda sig av många olika metoder och tekniker, men en metod ligger till grund för alla olika tekniker. Det är den sokratiska metoden som kommer från den grekiska filosofen Sokrates. Metoden bygger på logik och att eleven får tänka själv. På så sätt ställer eleven en mängd frågor till sig själv och lär sig därför utav dessa. En modern metod som används ofta är genrepedagogik. När man lär sig språk och nya saker försöker man förstå och hitta strukturen i språket och ämnet enligt den här tekniken. Metoden grundas på att alla olika ämnen och sammanhang har ett eget språk. Grundtanken inom metoden är: Vad är det jag vill förmedla och till vem?

Pedagogik för barn

Barn och kvinna läser bok

När det kommer till barnpedagogik finns det en del metoder som fungerar på i princip alla barn. Den första regeln är att man måste ha respekt för alla olika individer. Att lära ut det är egentligen ganska enkelt, för det räcker att man själv uppvisar ett bemötande som är respektfullt i alla lägen. Genom att lyssna på vad barnet har att säga utövar man till exempel respekt. Eftersom pedagogik är en viktig del av barns vardag är det bra om man kan ha samma upplägg hemma som i skolan eller förskolan eftersom det ger barnet bättre förståelse. Pedagogik på förskolan handlar mest om hur man lär barn att bete sig i olika situationer och det mest krävande inom pedagogik för yngre barn är hur man ska bemöta dem när de har gjort något fel. Man ska inte bli arg, utan man måste förklara på ett pedagogiskt sätt så att barnet förstår varför de har gjort fel. Dessutom måste man veta hur man ska hantera blyga barn och barn som är mycket utåtriktade så att båda får höras och synas lika mycket.

Lärandet börjar redan i magen

En baby i magen

Visste du att den där lilla underbara varelsen lär sig saker och ting medans den ligger där i väntan på att få komma ut? Under månaderna där inne i magen lär sig barnet att lyssna på röster, musik med mera. Den röst som han eller hon verkligen älskar att höra är mammans. Barnet kan även höra skillnad på språk, men vet direkt vilket som är dess modersmål när den föds. Detta tack vare att barnet har hört sagor eller rim läsas eller sånger som har sjungits på modersmålet. Maten som mamman äter gör att barnet börjar känna igen olika smaker genom fostervattnet. Inne i magen har barnet sitt eget lilla gym, där den tränar på att dra, suga, sparkar och andas.

Fortsätt läs och sjung för ditt barn

En baby i magen

Dagen har kommit då babyn är redo att ta sig an världen och äntligen är hon eller han där. Nu börjar den långa resan av lärande, upptäcka nya saker och mycket annat. Mamman är den som barnet känner sig tryggast med och om hon skulle råka försvinna för långt bort så blir barnet ledset. Det tar inte lång tid förrän den har vant sig vid de andra familjemedlemmarna och de brukar vara pigga på att lära den nya medlemmen nya saker som mamman inte har visat. en blöjtårta är både roligt att ge och få när en baby har kommit till världen eller innan. och genom detta har man extra blöjor hemma.

Forskning från fosterstadiet till första klass

På Universitetsjukhuset i Umeå pågår ett forskningsprojekt på foster. Detta görs för att kunna kartlägga om det finns anlag till övervikt, olika beteendestörningar, astma, allergier med mera. För närvarande ingår 1600 familjer i projektet men de vill forska på 10 000 foster. Forskningen är bra då det kan leda till att kunna förebygga de som ligger i en riskfaktor. Forskningen går ut på att följa barnet när det ligger i magen genom prover och tills dagen då de börjar i skolan.